做为教师招聘”必考“的“教育综合知识”“通用能力测试(教育类)”“教育学、教育心理学”而言，知识在于日积月累，非一日而成。不论是广州，深圳，东莞，惠州，清远，韶关，河源等等地区的教师招聘考试都离不开“教育学、教育心理学”，所以要想在“教育学、教育心理学”上拿到理想分数，记得每天做做模拟题!华图教育试题资料频道实时更新每日一练，欢迎收藏!
一、单选题
1、注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能，认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是( )。
A.格式塔心理学
B.人本主义心理学
C.精神分析心理学
D.行为主义心理学
答案：B
【解析】人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。
2、下列选项中不属于神经元结构的是( )。
A.胞体
B.神经胶质
C.轴突
D.树突
答案：B
【解析】神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。
3、和精神分析学派研究领域相同、观点截然不同的心理学流派( )。
A.人本主义心理学
B.认知心理学
C. 机能主义
D.行为主义
答案：A
【解析】人本主义心理学和精神分析学派都关注人格方面的研究，但是他们的观点截然不同，人本主义强调人有自由意志，有自我实现的需要 ;精神分析则强调人的性本能及无意识冲突。
4.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习态度
【答案】C
【解析】学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。故答案选C。
5.不少学校开展“校园明星”评选活动，这里所使用的德育方法是( )。
A.说服法
B.榜样示范法
C.情感陶冶发
D.实际锻炼法
【答案】B
【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。故答案选B。
6.最优化教学理论的提出者是前苏联教育家( )。
A.乔姆斯基
B.维果斯基
C.乌申斯基
D.巴班斯基
【答案】D
【解析】巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出的教学过程最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最初的学习效果，得到最好的发展。故答案选D。
7.同一受测者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度是( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
【答案】A
【解析】测验的信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故答案选A。
二、多选题
1.教育问题上升为教育政策问题最关键的是( )。
A. 进入决策机构视野
B. 引起群众关注
C. 体现公共价值
D. 实现公共建设目标
答案：A
【解析】教育问题只有成为教育政策不么所考虑的问题的时候，才能够成为教育政策问题。
2. 教育法规的工具价值体现在( )等方面。
A.分配与确认
B.指导与评价
C.惩罚与教育
D.规范与保护
答案：ABD
【解析】法是由国家制定或认可、以权利和义务的形式来调整各种社会关系，并以国家强制力保证其实施的社会规范。教育法规的目的价值主要体现在保障教育的公平与效率、教育的自由与秩序。教育法规的工具价值体现在分配与确认、指导与评价、防范与保护。
3. 教育立法科学化的标准有( )。
A.是否符合教育规律
B.是否具有可行性
C.是否有实效
D.是否具有针对性
答案：ABC
【解析】教育立法科学化的标准 (一)是否符合教育规律：教育规律是不以人的意志为转移的客观实在，人们通过教育实践能够逐渐认识它和利用它。教育要走上法治的轨道，首先就要尊重教育规律，按教育规律办事，克服教育立法的随意性和盲目性，使教育法尽可能符合教育规律，以保障和推动教育事业的改革和发展。
(二)是否具有可行性：教育法律条文要转化为人们进行教育活动的行为规则，中间有一个十分重要的实施过程，教育法规只有得到贯彻实施，才具有生命力，才能推动教育事业的发展。教育法规实施情况的好坏，取决于教育法规本身是否具有可行性。
(三)是否有实效：教育立法的目的是保障教育事业的发展，保障各教育主体的合法权益，只有达到这些目的，才是有实效的。
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