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　　参考解析

认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。