单选题

　　对于长短不等的小木棒，能够按照从长到短或者从短到长的顺序排列，按照皮亚杰的认知发展理论，处于（ ）。 A 感知运动阶段 B 具体运算阶段 C 前运算阶段 D 形式运算阶段

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　　正确答案：B

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　　[华图教育题目解析]：本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰的认知发展阶段包括：（1）感知运动阶段；（2）具体运算阶段；（3）前运算阶段；（4）形式运算阶段。其中，具体运算阶段的特点是：（1）这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性、去集中化。题干中，对于长短不等的小木棒，能够按照从长到短或者从短到长的顺序排列，说明这个阶段可以依靠具体事物，进行简单抽象思维。B项正确。A项：感知运动阶段仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。其认知特点：（1）通过探索感觉与运动之间的关系来获得动作经验；（2）低级的行为图式；（3）获得了客体的永恒性。与题干不符，排除。C项：前运算阶段的特点是：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）集中化思维，即作出判断时只能运用一个标准或维度。与题干不符，排除。D项：形式运算阶段的特点是：（1）能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；（2）能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；（3）思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符，排除。故正确答案为B。