多选题
小明转学到A学校，进校后学习成绩由中下等一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。不爱参加文体活动，有时被欺负，因为比较胆小，也不敢说。以下有助于帮助小明摆脱困境的方法有（ ）。 A 老师要善于发现和培养他的“闪光点” B 父母降低对小明的学习要求 C 积极参与班集体的活动 D 掌握良好的人际沟通技巧，多与同学交往
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正确答案：ACD
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[华图教育题目解析]：本题考查的是学习动机理论。马斯洛的需要层次论认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统由低级到高级又包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。小明由于来到新学校，没有得到同学们的认可，人际关系不好，导致他的归属与爱的需要及受尊重的需要均没有得到满足。为了使小明摆脱这种困境，必须从他的低层次需要的满足入手。作为小明的老师，要将对他的爱与严格要求相结合；要善于发现和培养他的学习动机,增强其自信心和集体荣誉感；鼓励并创造机会让小明积极融入群体，从而弥补小明归属感与受尊重需要的缺失。作为家庭，要给予他更多的爱与关心，让小明有被重视的感觉，从而让小明被爱的需要得到满足。作为小明，在老师和家人的鼓励下也要努力培养自己坚强的意志，明确学习目标，在不被学生群体关注和认可的情况下更要积极地化压力为动力，在学习上认真努力，在集体活动中表现积极，掌握良好的人际沟通技巧，多与同学交往，以便在群体中树立良好的威信，重获良好的人际关系。A、C、D正确。B项：父母降低对小明的学习要求，不能使小明获得被爱的需要。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。
