多选题
美国心理学家斯蒂文斯的研究发现：适当的刺激强度，有利于引起清晰的感知。下列哪些教学行为集中体现了这一研究结果？（ ） A 教师在教学中注意言语的运用，做到音量适中、语调亲切 B 板书时，字迹要清晰，字不要过大或过小 C 教师语言应注意轻重缓急、抑扬顿挫 D 板书时，用不同颜色的粉笔书写，以突出重点
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正确答案：AB
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[华图教育题目解析]：本题考查的是感知规律。感知规律包括强度律、差异律、活动律、组织律。其中，20世纪50年代，美国心理学家斯蒂文斯研究发现，感觉器官对一定强度范围内的适宜刺激会表现出良好的感受能力，刺激过强或过弱都属于不适宜刺激，不能使学生获得清晰的感知（即强度律）。因此，教师在教学中应注意言语的运用，语调柔和亲切、声音适中，辅以一定的手势语言和表情，将更有利于学生的感知；写板书时字迹要清晰，字不要过大或过小，画图时线条粗细要适中，以保证全体学生都能看明白。A、B两项正确。C、D两项：均属于差异律，利用对象和背景对比与差别，突出感知对象。当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。与题干不符，排除。故正确答案为AB。
